Lograr que escolares de 7 a 10 años de edad sean capaces de fijar compromisos, establecer acuerdos y niveles de satisfacción de estándares convenidos con otro, reclamar los incumplimientos, reconocer las reglas del juego para obtener buenos resultados colectivos, constituyen competencias en la esfera del leguaje y la comunicación que se constituyen en clave para el trabajo colaborativo. Este a su vez debiera ser uno de los ejes metodológicos a través del cual se desarrolla la persona y su conocimiento.Son los nuevos desafíos que la educación debiera tomar decididamente para enfrentar con éxito esta sociedad del conocimiento y la información.
Nuestro Centro de Innovación y Tecnología CIT, se ha planteado junto a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central, el desarrollo de un proceso de investigación aplicada que busca establecer aquellas competencias genéricas clave que se constituyen en lo esencial para la vida del escolar en su proceso de aprendizaje. Ello implica, por ejemplo, saber cómo desarrollar en los alumnos del primer ciclo básico sus capacidades para el auto aprendizaje, sus capacidades para el uso y gestión de la información, y cómo con estos elementos se relacionan con otros para potenciar aún más sus aprendizajes y el desarrollo de sus conocimientos.
Este es el núcleo de nuestro Proyecto FONDEF que CONICYT acaba de aprobar, un proyecto que es de interés público, toda vez que su proceso de transferencia conlleva el desarrollo de un modelo pedagógico con una consecuente capacitación docente, lo que será canalizado como política pública a través del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación.
Estaremos contribuyendo al desarrollo de un currículum enfocado en competencias mediante la propuesta de metodología específica, materiales didácticos y medios tecnológicos que colaboran al proceso de desarrollo. Simultáneamente apuntamos al desarrollo formativo de la persona integralmente, con lo cual se estima que brindará respuestas para contribuir a minimizar la violencia escolar, potenciar los valores de la persona, su autoafirmación y su capacidad de expresarse, así como colaborar en mejores condiciones para el éxito escolar.
Para el desarrollo de la investigación contamos con la contribución de tres Direcciones de Educación Municipal del país con los que hemos establecido: La Serena con 40 establecimientos escolares de educación básica, de los cuales 11 se ubican en la zona urbano – céntrica, 14 en zonas poblacionales, 10 rurales unidocentes, y 12 rurales polidocente. Santiago, constituida por 22 establecimientos urbanos de educación básica. Puerto Montt, con 25 establecimientos básicos urbanos y 33 establecimientos básicos rurales.
Mediante esta participación se espera lograr un proceso de masificación e impacto que incidirán en el mejoramiento de la gestión de entidades públicas encargadas del proceso educativo.
En palabras del Director Ejecutivo de Fondef, señor Gonzalo Herrera, el Concurso Anual de Proyectos de Investigación y Desarrollo (I+D) del Programa Fondef de CONICYT, es considerado como una de las instancias de financiamiento de proyectos innovadores más importantes de Chile, destinada a fomentar la creación, masificación y mejoramiento de tecnologías, productos y servicios en áreas clave de la economía nacional. Nosotros como CIT, estamos firmemente comprometidos para responder a esta orientación.
